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SUR LE SITE OFFICIEL DE L’ASUPEA
L’association Suisse pour la Psychanalyse de l’Enfant et de l’Adolescent (ASUPEA), a pour objectif de promouvoir la pensée psychanalytique freudienne, post-freudienne et contemporaine au service le la psychanalyse et de la psychothérapie analytique d’enfants et d’adolescents en difficulté. Elle collabore avec la Société Européenne pour la Psychanalyse de l’enfant et de l’adolescent (SEPEA) et entretient d’étroites relations avec la Société Suisse de Psychanalyse (SSPsa). Ses activités comprennent traditionnellement des journées scientifiques et un programme de formation continue ou post-grade sous forme de modules annuels.
Annonce : Formation, conférences, ateliers de supervision & table ronde
Maison de l’Enfance et de l’Adolescence (HUG)
Bd de la Cluse 26, 1205 Genève
du vendredi soir 13 à 19h30 à 21h30 au
samedi matin 14 novembre 2026 8h15 à 13h30
« Naître Parent : une crise adulescente ? »
Présentation : « Je ne serai jamais comme toi… !» lance l’adolescent en crise, à ses parents, en quête de différenciation. L’adulescent, lui, repousse ce temps encore et encore, entre révolte à bas bruit, hédonisme et mépris des contraintes non consenties. Il se berce d’illusions que nourrit abondamment notre société numérique et technologique, mais jusqu’à quand le plaisir avant tout ? Puis, vient le bébé, l’enfant et avec lui ses contraintes de la dure réalité. Décentré douloureusement de lui-même, ses nuits n’étant plus les siennes, la crise identitaire advient et surgit parfois avec force et fracas. Le bébé, l’enfant n’est pas ce jouet tant rêvé, pourvoyeur d’amour et de reconnaissance infinie. « J’en ai pris pour 20 ans ! » me dit un père ambivalent. Le bébé, l’enfant porte en lui le futur ado « moi non plus, je ne serai pas toi… » ! Des renoncements, des remaniements plus ou moins heureux sont alors nécessaires : entre être disponible sans se confondre, être présent sans être pesant… c’est ce que nous proposons de mettre au travail ensemble, avec de nombreux cas cliniques. Valérie Burnet
Cette formation est organisée par l’Association suisse pour la Psychanalyse et la Psychothérapie de l’enfant et de l’adolescent (ASUPEA), à l’occasion de sa XXXXIe journée, en collaboration avec le Service de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent (HUG), à la suite des journées intitulées « Virtuose du virtuel » ; « Eclats de la famille nucléaire » ; les « milles et une rencontre de la périnatalité »; « Adolescence, le corps en désaccord . Elle s’adresse aux psychothérapeutes, professionnels de la santé et du social travaillant avec les enfants et les adolescent(e)s et désireux de se familiariser et d’interroger le thème proposé. https://www.hug.ch/evenement. présentiel ou zoom.
Les conférenciers
Nino RIZZO
Psychanalyste IPA/SSpa
psychologue spéc en psychothérapie FSP
Genève
« Parents d’adolescents : une mission improbable ?»
En Afrique il est dit qu'il faut tout un village pour faire un enfant : mais que faut-il pour faire un parent ? Et un parent d'adolescent ? ... La parentalité est une expérience laborieuse et génératrice à la fois. Vient d'abord le désir d’enfant (ou pas), moment fondateur ; la grossesse où se tissent les premiers liens ; les relations précoces avec l’enfant qui laisseront des empreintes indélébiles. Puis, arrive l'adolescence qui parfois se prolonge… Durant cette période, la parentalité s'apparente alors à une véritable aventure. Au long de ce long voyage, voir ce périple, le passé et le présent se télescopent, les différentes générations se donnent rendez-vous, les affects n'en finissent pas de brasser et l'inconscient domine souvent la scène.
Divers publications dont :
-
Parents d’adolescents ; deux crises en miroir, 2026, Médecine et Hygiène.
-
La Mafia sur le divan (2024). Paris : Hermann
-
Les parentalités contemporaines, 2022. Paris : ESF Sciences Humaines
Dre Julia Flore ALIBERT
Psychanalyste IPA/SPP
Pédopsychiatre en libéral
Paris
« Le travail des identifications croisées à partir d’un incident de séance »
Construire une alliance thérapeutique avec les parents est la condition sine qua non pour qu’un processus psychothérapeutique avec un enfant puisse advenir. Cette alliance fondamentale est délicate à instaurer et à maintenir. Des mécanismes d'identifications croisées sont à l'œuvre entre le thérapeute, l'enfant et les parents. La conferencière illustrera comment dans un suivi d’un enfant de 5 ans, elle s’appuie sur un incident de séance pour consolider cette alliance avec des parents au départ pourtant récalcitrant.
Diverses publications dont :
- avec J. Velt : « l’enactement », une chance pour symboliser la mémoire traumatique, 2025, Revue française de psychanalyse
- Les jeux d’identifications croisées dans les cures d’enfants, 2024, Revue française de psychanalyse.
- Voyage d’une psychanalyste au pays des sourds..., 2017, Revue française de psychanalyse.
Dre Johanna VELT
Psychanalyste IPA/SPP
pédopsychiatre en libéral
Paris
« Devenir père : une crise adulescente sur le divan ? »
À partir d’un cas clinique, la conférencière s’interroge sur la dynamique de la parentalité qui peut prendre l’aspect d’une crise « adulescente ». Le désir de devenir père amène un patient, jeune adulte, sur le divan. Or, des enjeux œdipiens classiques semblent en réalité masquer un niveau d’organisation plus limite qui résonne avec la problématique de l’adolescence, marquée par l’idéalisation, le clivage, le brouillage des limites et la toute-puissance.
L’analyse d’un transfert négatif a permis de mettre à jour ce fonctionnement ainsi qu'une dépression de l’adolescence passée sous silence.
Diverses publications dont :
- Vivre sa vie: la mère morte et les vicissitudes du transfert amoureux, 2026, Revue canadienne de psychanalyse.
- La revanche de l’irrationnel : une conversation entre psychanalyse et sciences exactes, 2026, Revue française de psychanalyse.
- Recherche objet désespérément, 2026, Revue française de psychosomatique.
Informations pratiques
La formation comprend deux conférences, une table ronde et des travaux en groupes de supervision.
Les deux conférences peuvent être suivies à distance par visioconférence, sur demande par e-mail.
Crédit de formation : 5 crédits pour les deux demi-journées et 2 crédits avec la participation aux ateliers
Lieu : Maison de l’Enfance et de l’Adolescence (HUG), Bd de la Cluse 26, 1205 Genève
Inscription et renseignements : le paiement a valeur d’inscription
Tarifs et paiement
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80 francs
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50 francs pour les psychothérapeutes en formation MAS, les membres du CIL et collaborateurs/trices des HUG
-
GRATUIT pour les membres ASUPEA, les collaborateurs du SPEA et les étudiants universitaires sur présentation d’une carte
ATTENTION ! l’inscription est obligatoire pour la participation aux ateliers en petit groupe du samedi matin
Délai : 1er novembre 2026
Il s’effectue par courriel : ASUPEA.psychanalyse@gmail.com
Les participants en s’inscrivant garantissent le secret de confidentialité
Le nombre de place étant limité et la priorité sera donnée aux psychothérapeutes en formation
Le versement avec la mention ASUPEA2411 / nom du participant aura valeur d’inscription sur le compte :
ASUPEA bd des philosophes 3, 1205 Genève
Postfinance CCP 17-270573-5
IBAN : CH27 0900 0000 17270573 5 BIC : POFICHBEXXX
Il est possible de s’inscrire et payer sur place
LA PSYCHANALYSE D’ENFANTS ET D’ADOLESCENTS
La psychothérapie psychanalytique et la psychanalyse permettent de réduire la souffrance des patients.
Chez les enfants et les adolescents, cette souffrance peut sérieusement entraver leur développement psychoaffectif. Le travail psychanalytique vise à restituer au sujet son potentiel de croissance psychique.
Les troubles
Chez l’enfant, les troubles du sommeil, les troubles alimentaires, les peurs, les difficultés relationnelles, les problèmes de concentration, les troubles du comportement ou de l’humeur, les difficultés d’acquisition et d’autonomisation sont très souvent associés à des perturbations psychiques qui le confrontent, lui et son entourage, à une grande impuissance.
À l’adolescence, d’autres difficultés peuvent apparaître sous la pression exercée par la puberté, les changements corporels et la sexualité génitale sur le psychisme : repli, addiction, anorexie, dépression, idées de suicide ou tentamen, troubles des apprentissages, inhibition etc. L’entrée dans l’âge adulte est bien souvent entravée ou retardée, ceci d’autant plus que l’environnement social actuel n’offre pas toujours les points de repère nécessaires.
La méthode
psychanalytique
et ses buts
En 1895 Sigmund Freud avait déjà considéré le fait suivant : « La date tardive de la puberté rend possible la production de processus primaires posthumes. ».
Ces deux citations encadrent bien et définissent en même temps la portée et l’importance de notre considération pour la psychanalyse de l’enfant.
La psychanalyse d’enfant est une réalisation de la méthode psychanalytique dans une situation clinique qui a ses spécificités. Chaque situation psychanalytique demeure pour autant unique. Avec l’enfant, c’est la technique par le jeu et ses conséquences qui est spécifique. Les limites du langage de l’enfant semblaient annoncer son inaccessibilité à l’approche psychanalytique. En fait, le jeu introduit une différence technique mais pas une différence de nature dans le travail psychanalytique. Il permet à l’enfant une expression transformée car devenue symbolisée de ses angoisses grâce au transfert inhérent à la situation.
La collaboration
avec les parents
L’une des spécificités de la psychothérapie analytique avec les enfants et les adolescents, de même qu’en psychanalyse, concerne les échanges avec les proches de ceux-ci. Le thérapeute collabore souvent étroitement avec la famille pour suivre l’évolution du patient. Il arrive parfois que les parents soient dépassés car ils sont aussi rattrapés par leur propre souffrance. La communication avec l’enfant peut en souffrir ainsi que la reconnaissance de son individualité. Un travail de soutien, de compréhension et d’élaboration avec les proches contribue alors à diminuer les troubles de l’enfant ou de l’adolescent.
Pourquoi devenir membre
– Pour soutenir le développement de la psychothérapie des enfants et des adolescents par la psychanalyse et la thérapie psychanalytique.
– Pour participer gratuitement à deux journées scientifiques par année qui se tiennent à Genève
– Pour éventuellement participer activement au fonctionnement de l’Association: au sein du comité, des commissions, ou de la formation.Qui peut devenir membre :– Les psychologues et médecins psychothérapeutes d’enfants et d’adolescents dont la formation et l’expérience personnelle répondent aux critères définis dans l’article 3. des statuts de l’Association.
– Les psychanalystes membres de la Société Suisse de Psychanalyse ou d’une des sociétés constituantes de l’Association Psychanalytique Internationale, ayant une pratique confirmée de la psychanalyse et/ou de la psychothérapie psychanalytique de l’enfant et/ou de l’adolescent.
Comment devenir membre
Les demandes d’affiliation sont à adresser par écrit au Comité, à l’adresse de son président.
Nino RIZZO
Bvd. des Philosophes 3
1205 Genève, Suisse
accompagnées des documents rendant compte de l’expérience psychanalytique personnelle et professionnelle du postulant (voir les statuts de l’ASUPEA article 3).