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SUR LE SITE OFFICIEL DE L’ASUPEA
L’association Suisse pour la Psychanalyse de l’Enfant et de l’Adolescent (ASUPEA), a pour objectif de promouvoir la pensée psychanalytique freudienne, post-freudienne et contemporaine au service le la psychanalyse et de la psychothérapie analytique d’enfants et d’adolescents en difficulté.
Elle collabore avec la Société Européenne pour la Psychanalyse de l’enfant et de l’adolescent (SEPEA) et entretient d’étroites relations avec la Société Suisse de Psychanalyse (SSPsa).
Ses activités comprennent traditionnellement des journées scientifiques et un programme de formation continue ou post-grade sous forme de modules annuels.
A venir en Novembre!
Le XXXXe week-end de l’ASUPEA
« Adolescence : le corps en désaccord »
Du vendredi soir 21 novembre dès 19h
Samedi en matinée le 22 novembre 2025
Maison de l’Enfance et de l’Adolescence (HUG), Bd de la Cluse 26, 1205 Genève
Les conférencières
Catalina BRONSTEIN
psychiatre et psychanalyste, formatrice à la British Psychoanalytical Society (IPA), formée à la psychothérapie d’enfants à la Tavistock Clinic, chargée de cours de théorie psychanalytique à l’University College de Londres, éditrice de "The International Journal of Psychoanalysis", Londres.
Monica BOMBA
psychiatre et psychanalyste à Milan, à la Società Psicoanalitica Italiana (IPA), professeur adjointe à l'Università di Milano-Bicocca, Italie. Membre du comité de communication de l'IPA/IPSO (IIRC) et du comité de rédaction de l’"Anno Psicoanalitico Internazionale".
Présentation
Le surgissement de la sexualité bouleverse l’adolescent et exige un remaniement fondamental de son psychisme (F. Ladame). Ce corps trop visible, trop sexué, trop exigeant, déborde, échappe et angoisse. Fragilisé, le sujet adolescent est exposé à une perte de repères internes et externes, en prise avec des identifications mouvantes et des limites incertaines. En quête identitaire, devenu étranger à lui-même, l’ado peut agir des tentatives désespérées de maîtrise (M. Laufer & R. Laufer).
A défaut de « passage par l’acte », des « passages à l’acte » peuvent mettre à mal ce corps si mal-aimé, parfois jusqu’à sa mise à mort. Sa métamorphose trop bruyante ou trop silencieuse, fait du corps adolescent un lieu de discordes, la scène de la mise à l’épreuve des liens… Suscitant autant l’effroi que le désir, il fascine et convoque la société, lorsque la législation et la politique s’en mêlent. Quelle place donner au cri comme au silence ? À partir de vignettes cliniques, nous interrogerons comment au cœur de la tempête accueillir ces discordes, parfois si violentes. Nous vous proposons une réflexion clinique et théorique pour penser, avec la psychanalyse, ce moment transitoire si délicat, où le corps parle.
A la suite de “Virtuoses du virtuel”, ”Éclats de la famille nucléaire”, “Les mille et une rencontre de la périnatalité”, ce colloque s’adresse aux psychothérapeutes et professionnels de la santé, de l’éducation et du monde social travaillant avec les enfants et les adolescent(e)s et désireux d’interroger le thème proposé et de se familiariser avec ses mécanismes.
Valérie Burnet
Le programme détaillé et les inscriptions suivront dès la rentrée.
NOS PROCHAINS EVENEMENTS
Pas d'événements pour le moment
LA PSYCHANALYSE D’ENFANTS ET D’ADOLESCENTS
La psychothérapie psychanalytique et la psychanalyse permettent de réduire la souffrance des patients.
Chez les enfants et les adolescents, cette souffrance peut sérieusement entraver leur développement psychoaffectif. Le travail psychanalytique vise à restituer au sujet son potentiel de croissance psychique.
Les troubles
Chez l’enfant, les troubles du sommeil, les troubles alimentaires, les peurs, les difficultés relationnelles, les problèmes de concentration, les troubles du comportement ou de l’humeur, les difficultés d’acquisition et d’autonomisation sont très souvent associés à des perturbations psychiques qui le confrontent, lui et son entourage, à une grande impuissance.
À l’adolescence, d’autres difficultés peuvent apparaître sous la pression exercée par la puberté, les changements corporels et la sexualité génitale sur le psychisme : repli, addiction, anorexie, dépression, idées de suicide ou tentamen, troubles des apprentissages, inhibition etc. L’entrée dans l’âge adulte est bien souvent entravée ou retardée, ceci d’autant plus que l’environnement social actuel n’offre pas toujours les points de repère nécessaires.
La méthode
psychanalytique
et ses buts
En 1895 Sigmund Freud avait déjà considéré le fait suivant : « La date tardive de la puberté rend possible la production de processus primaires posthumes. ».
Ces deux citations encadrent bien et définissent en même temps la portée et l’importance de notre considération pour la psychanalyse de l’enfant.
La psychanalyse d’enfant est une réalisation de la méthode psychanalytique dans une situation clinique qui a ses spécificités. Chaque situation psychanalytique demeure pour autant unique. Avec l’enfant, c’est la technique par le jeu et ses conséquences qui est spécifique. Les limites du langage de l’enfant semblaient annoncer son inaccessibilité à l’approche psychanalytique. En fait, le jeu introduit une différence technique mais pas une différence de nature dans le travail psychanalytique. Il permet à l’enfant une expression transformée car devenue symbolisée de ses angoisses grâce au transfert inhérent à la situation.
La collaboration
avec les parents
L’une des spécificités de la psychothérapie analytique avec les enfants et les adolescents, de même qu’en psychanalyse, concerne les échanges avec les proches de ceux-ci. Le thérapeute collabore souvent étroitement avec la famille pour suivre l’évolution du patient. Il arrive parfois que les parents soient dépassés car ils sont aussi rattrapés par leur propre souffrance. La communication avec l’enfant peut en souffrir ainsi que la reconnaissance de son individualité. Un travail de soutien, de compréhension et d’élaboration avec les proches contribue alors à diminuer les troubles de l’enfant ou de l’adolescent.
Pourquoi devenir membre
– Pour soutenir le développement de la psychothérapie des enfants et des adolescents par la psychanalyse et la thérapie psychanalytique.
– Pour participer gratuitement à deux journées scientifiques par année qui se tiennent à Genève
– Pour éventuellement participer activement au fonctionnement de l’Association: au sein du comité, des commissions, ou de la formation.Qui peut devenir membre :– Les psychologues et médecins psychothérapeutes d’enfants et d’adolescents dont la formation et l’expérience personnelle répondent aux critères définis dans l’article 3. des statuts de l’Association.
– Les psychanalystes membres de la Société Suisse de Psychanalyse ou d’une des sociétés constituantes de l’Association Psychanalytique Internationale, ayant une pratique confirmée de la psychanalyse et/ou de la psychothérapie psychanalytique de l’enfant et/ou de l’adolescent.
Comment devenir membre
Les demandes d’affiliation sont à adresser par écrit au Comité, à l’adresse de son président.
Nino RIZZO
Bvd. des Philosophes 3
1205 Genève, Suisse
accompagnées des documents rendant compte de l’expérience psychanalytique personnelle et professionnelle du postulant (voir les statuts de l’ASUPEA article 3).